Aresko Lam
疫情爆發已一年多，不論任何年齡、性別、階層的人都感身心疲憊。這不單止是因對感染病毒的焦慮或全球下行的經濟壓力，而是在這生活新常態下人與人之間所衍生出來的「疫」關係，更讓人無所適從。最近與小朋友做遊戲治療時，除了處理小朋友在成長中的適應不良行為外，更要處理「疫」關係。
學校停課，在家工作，一家人要過一個比暑假更長的「長假期」，很多家長都不約而同的對我說「屋企好似困獸鬥」。當我再去探究「獸是如何煉成」的時候，就發現家中通常會出現兩隻「獸」，而「獸」通常在孩子上網課時出現。當家長看見孩子上課時的表現，腦海裡便禁不住出現一連串的疑問︰「咁簡單都唔明?」「你聽唔聽到老師叫你做乜?」「我睇住你都咁，你平時返學咪仲遊魂?」，心中的「無明火」便像噴火龍般在口中發出。另一邊廂，孩子自覺︰「我有坐著上課及聽書」「我正在跟老師指示做」「我有聽，但我有點不明白，點算?」「點解我做住嘢，爸爸/ 媽媽都鬧我?」，憤怒、不安的「小恐龍」亦隨之出現。他們有的會大哭、有的會丟東西、有的會尖叫、有的會打人、有的會傷害自己、有的會逃避上課…… 各有不同。
面對這個困局，父母都會問我「怎麼辦？」。當然，每個孩子都是獨特的，他們的需要及感受各有不同，父母對孩子的管教方式亦需要作出相應調節。遊戲治療師會因著小朋友在遊戲室的表達及每個家庭的獨特處境作出評估，然後度身訂造出合適的治療方案，並為家長提供合適的管教策略及技巧以改善溝通。故此，雖然在這裡未能給讀者一個像方程式般的答案去解決這「困獸鬥」的情況，但我亦想在這裡分享幾個值得家長留意的共通點 (3R)，希望可以在這胡同中找到一扇窗。
歸還責任感 (Return Responsibility)
「亞仔自己唔聽書，仲話我『你仲咩唔唔幫我聽！』」，媽媽十分氣憤的跟我說。經了解後，發現媽媽在家工作時經常身兼「書僮」角色，故孩子漸漸地覺得媽媽是有責任要幫他聽書，繼而將責任推到媽媽身上。父母要提醒自己，學習是孩子成長的責任。要釐清界線，有助培養負責任的孩子。
放輕鬆 (Relax)
要達到「歸還責任感」的目標，放輕鬆是不可或決的。父母的知識及能力一般都比子女高，當聽到子女答錯題目或跟不上學習進度時，反應都比孩子來得快。故經常出現孩子還未來得及思考或反應時，父母就已經代答或責罵。這不單使衝突經常發生，損耗彼此間的關係，更會窒礙孩子自我發掘答案的機會，變得倚賴及失去自信。適當給予孩子一些指示或提醒是需要的，然而給予空間思考，從錯誤中學習都是成長的養份。
信心 (Rebuild Trust)
「我今個星期開始放輕鬆，唔理佢做功課同唔逼佢做其他練習，佢自己又完成晒所有功課！」媽媽開心的說道。關係，有時就是這麼微妙，就好像跳舞般有進有退，互相配合，彼此信任，才能建立更多的信任。十分明白
「冰封三尺非一日之寒」，有時多年累積而來的裂痕不能一次塗去，但只要對孩子不放棄並心存盼望，父母願意為孩子所踏出的每一步都會儲在孩子的心中，慢慢的萌芽。
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